游戏是课程的内容，也是课程实施有效途径。游戏教学化，教学游戏化。为了让幼儿在游戏中学习，能够把学到的知识运用到生活和游戏中去解决一些简单的问题，幼儿园为幼儿创设了一系列游戏活动。
幼儿园以主题为核心，以游戏为基本途径建构了游戏取向的课程实践模式，设置了一系列带有游戏情境的、适合幼儿的一系列主题活动，使之更有效地促进幼儿在游戏或游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习和发展。
在游戏中生成课程，在课程中生成游戏。只有真正的走进游戏，才能真正了解孩子的内心，从而走近幼儿，还孩子们一个有趣的、快乐的童年。
